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麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)

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麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)

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課程內(nèi)容

課程時(shí)長(zhǎng)：

12小時(shí)，兩天

授課老師：

劉成熙

經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。
我們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而常常是被問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決問(wèn)題的方式、方法所困擾。本課程解決問(wèn)題的工具與問(wèn)題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的問(wèn)題分析與解決可行方案。通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)作與練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速改善問(wèn)題分析與解決的能力，提高問(wèn)題分析能力，提升決策水平。

訓(xùn)練進(jìn)行方式：
原理原則講解＋案例說(shuō)明＋課題討論/演練＋團(tuán)體發(fā)表＋講師檢核

課程目標(biāo)：
掌握第一步：?jiǎn)栴}描述的方法與技巧，定義問(wèn)題，區(qū)分問(wèn)題
學(xué)會(huì)第二步：分解問(wèn)題，利用邏輯樹(shù)將大問(wèn)題，分解成小問(wèn)題
懂的第三步：消除非關(guān)鍵議題，對(duì)非關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行消除
執(zhí)行第四步：制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，解決問(wèn)題責(zé)任到人，到各部分
思考第五步：進(jìn)行關(guān)鍵分析，學(xué)會(huì)關(guān)鍵的分析和論證的方法
規(guī)劃第六步：綜合結(jié)果，提出建議，建立金字塔結(jié)果化論點(diǎn)
呈現(xiàn)第七步：科學(xué)得出決策，完美表達(dá)解決方案

課程特色：
1.   透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。
2.   講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
3.   授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
4.   針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員

課程大綱：

第一步:問(wèn)題描述
1.   最壞的心理準(zhǔn)備
問(wèn)題是進(jìn)步的福音
就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力＝解決問(wèn)題的能力
2.   問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)
解決問(wèn)題應(yīng)具備的基本技巧
解決問(wèn)題的能力盤點(diǎn)
創(chuàng)意與解決問(wèn)題的關(guān)聯(lián)
問(wèn)題分析與決策的共通模式
3.   如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題
模糊陳述
差距陳述
差距與原因陳述
4.   如何將問(wèn)題具體化
將「問(wèn)題」焦點(diǎn)屬性分類
問(wèn)題」的數(shù)據(jù)性分類
認(rèn)知「問(wèn)題」的思維技巧既注意事項(xiàng)
5.   問(wèn)題陳述基本原則   ?

第二步：分解問(wèn)題
1.   問(wèn)題的分解
2.   問(wèn)題分解的方式方法
3.   問(wèn)題分解的應(yīng)用工具
特性要因圖法
關(guān)連圖法
系統(tǒng)圖法
問(wèn)題樹(shù)法
4.   邏輯問(wèn)題樹(shù)- 將問(wèn)題分成幾個(gè)部分使
解決問(wèn)題可以分成能夠解決的幾個(gè)部分
將不同部分按輕重緩急區(qū)分
將崗位責(zé)任制執(zhí)行到各人
5.   邏輯問(wèn)題樹(shù)-保證完整地解決問(wèn)題
將問(wèn)題的各個(gè)部分解決好,即可解決整個(gè)問(wèn)題
所分問(wèn)題的各個(gè)部分各不相同,而且包括了各個(gè)方面(即沒(méi)有重復(fù)沒(méi)有遺漏)
邏輯問(wèn)題樹(shù)-使項(xiàng)目小組共同了解解決問(wèn)題的框架    ?

第三步：消除非關(guān)鍵議題
1.   消除非關(guān)鍵問(wèn)題的工具與方法
排除法
關(guān)連圖法
相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法
檢查表
2.   消除非關(guān)鍵問(wèn)題的技巧
經(jīng)常反復(fù)推敲過(guò)程中的第一步
-假設(shè)/理論及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系
-使用80/20的思考方式
重點(diǎn)努力解決最重要的問(wèn)題   ?

第四步：制定詳細(xì)的工作計(jì)劃
1.   制定詳細(xì)的工作計(jì)劃
問(wèn)題
假設(shè)
分析工作
來(lái)源
責(zé)任人時(shí)間安排
最終成品
2.   詳細(xì)的時(shí)間工作安排   ?

第五步：進(jìn)行關(guān)鍵分析
1.   關(guān)鍵的分析的原則
以假設(shè)和產(chǎn)品為主
經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行假設(shè)和數(shù)據(jù)分析之間的聯(lián)系
盡可能地簡(jiǎn)化分析
仔細(xì)分析之前估算數(shù)量級(jí)
使用80/20及簡(jiǎn)便的思維方法
從專家那里得到數(shù)據(jù)
對(duì)新數(shù)據(jù)采取靈活態(tài)度
同項(xiàng)目小組共享良計(jì)
對(duì)困難有所準(zhǔn)備
勇于創(chuàng)造
2.   關(guān)鍵的分析和論證的方法
因果分析
比例分析
標(biāo)桿比較
趨勢(shì)分析
模型分析

第六步：綜合結(jié)果，提出建議
1.   建議的提出
總結(jié)問(wèn)題分析的結(jié)果
根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)
提出解決方案的建議
2.   根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)
使用診斷框架來(lái)表現(xiàn)存在問(wèn)題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)
收集資料以證明或排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的要素
使用邏輯樹(shù)
3.   按照金字塔結(jié)構(gòu)化方式組織論點(diǎn)
主論點(diǎn)
分論點(diǎn)

第七步：得出決策，表達(dá)方案
1.   方案決策
科學(xué)決策的方法及原則；
決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；個(gè)人決策與團(tuán)隊(duì)決策
2.   決策的工具運(yùn)用
水平思考與垂直思考差異
決策矩陣法
十等級(jí)法
加權(quán)指數(shù)法
3.   方案的表達(dá)
使用大量的圖形（表）清楚生動(dòng)的表達(dá)