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公開課
管理者的格局突破與情商開發(fā)

管理者的格局突破與情商開發(fā)

￥

4200

上課地點：深圳

開課時間： 6月28-29日

立即預(yù)約

課程大綱講師介紹

課程目標(biāo)：
1、產(chǎn)出：五個結(jié)合工作的案例分組討論

、分享與點評

，并且案例由學(xué)員分組討論并提供，如果有五個組的話

，即有5X5=25個課程產(chǎn)出

；
2、測量：三個心理測量

，增強自我認(rèn)知

；
3、落地：每個單元都配合有落地的操作性強的工具與模型
4、靈活：培訓(xùn)前發(fā)放調(diào)查問卷或電話溝通

，結(jié)合需求與企業(yè)實際做內(nèi)容微調(diào)或時長調(diào)整

；
5、落實：培訓(xùn)后行動學(xué)習(xí)作業(yè)

，落實學(xué)習(xí)成果；
6

、本土：國外的理念

，結(jié)合國人的文化背景、心理特點

、思維習(xí)慣

、理解習(xí)慣，大量采用國內(nèi)案例

。

授課方式：
講師講述

、案例分析、電影片斷賞析

、游戲體驗

、心理劇、心理繪畫

、催眠

、分組討論、互動答疑

、模擬演練等方式

課程對象：
管理層

課程大綱

第一單元：情商開發(fā)與格局突破的認(rèn)知基礎(chǔ)
一

、關(guān)于情商的真相
1、情商的淵源與發(fā)展
2

、情商的五項修煉
3

、情商的誤區(qū)：好好先生？壓抑情緒

？拍馬奉承

？
4、心理測量之一：情商水平自我測量
二

、管理者格局突破的四個維度
1

、情緒格局
2、思想格局
3

、事業(yè)格局
4

、人際格局

目的：初步了解情商的概念，打破認(rèn)知誤區(qū)

，通過測試清晰自己的情商水平

，以及格局突破的核心方向。

第二單元：管理情緒

、突破情緒格局
一

、情緒的內(nèi)涵
1

、滿意度=結(jié)果-期待
2、負(fù)面情緒與心身疾病
二

、情緒調(diào)節(jié)6R全方略
1

、RECOGNIZE;覺察情緒的三個方向
2、RELEASE：科學(xué)表達情緒的四個核心途徑
3

、RETHINK：調(diào)整焦慮的四步認(rèn)知模型
4

、REORGANIZE:重新調(diào)整工作或生活方式
1）生活方式調(diào)整：
2）工作方式調(diào)整
5、REDUCE：善做減法
6

、RECHARGE:提升心力

目的：正確認(rèn)知情緒

，掌握消除與淡化情緒的技巧，突破情緒格局

。

第三單元：提升信念

、突破思想格局
一、探究情緒與行為來源：信念系統(tǒng)
1

、認(rèn)識信念與情緒

、行為的關(guān)系
2、三大類局限性信念：應(yīng)該化

、災(zāi)難化

、負(fù)面化
3、分組工作案例練習(xí)之一
近期什么觸發(fā)事件常引發(fā)我們的負(fù)面情緒與行為

？
尋找限制性信念：是哪些信念引發(fā)了自己或團隊的負(fù)面情緒與行為

？
二、提升信念ELIIS六步法模型
1

、破框法

、新信念植入、環(huán)境換框法

、意義換框法
2

、面對負(fù)面事件三種應(yīng)對：脆弱、堅強與反脆弱
3

、提升信念

、突破思想格局之ELIIS六步法模型
4、（產(chǎn)出）分組工作案例練習(xí)之二：運用六步法模型

，
面對引發(fā)負(fù)面情緒與行為的觸發(fā)事件

，如何有效提升信念？
把問題變?yōu)榻鉀Q方案

，探討并制定行動計劃

目的：了解哪些信念阻礙了自己及員工的快樂感受與積極行為

；運用六步法模型，掌握改變或修正信念系統(tǒng)的方法，突破思想格局

，把問題變?yōu)榻鉀Q方案

。

第四單元：啟動內(nèi)驅(qū)、突破事業(yè)格局
1

、認(rèn)識價值—內(nèi)心的驅(qū)動系統(tǒng)
2

、心理測量：內(nèi)驅(qū)力測量
3、激活內(nèi)驅(qū)力：化被動動機為自我動機
4

、工作的認(rèn)知層次：工作

、事業(yè)、使命
5

、職業(yè)幸福填加劑
6、增強職業(yè)幸福感的價值運用技術(shù)：增大價值

、創(chuàng)造價值

、轉(zhuǎn)移價值
7、工作意義化

、企業(yè)使命化
8

、（產(chǎn)出）分組工作案例練習(xí)之三：運用轉(zhuǎn)移價值技術(shù)，結(jié)合自己的工作

，探討工作使命

目的：人總在驅(qū)樂避苦

，運用價值技術(shù)，增大

、轉(zhuǎn)移或創(chuàng)造價值

，于快樂間享受工作，打造自己及員工職業(yè)幸福感

，工作意義化

、企業(yè)使命化，從而突破事業(yè)格局

。

第五單元：修煉共情

、突破人際格局
一、員工情緒的覺察

、同理與化解
1

、員工情緒表達與溝通機制
2、如何成為員工第一選擇的傾訴對象
3

、伊利“貼心人機制”與阿里“愛的傾聽”
二

、修煉共情力
1、表現(xiàn)上鏡像
2

、情緒上同頻
3

、沉浸式傾聽
三、四步綜合反饋----表達對員工的同理并厘清其需要與請求
1、反饋他人的觀察/事由
2

、覺察與反饋他人的情緒/感受
3

、反饋并厘清他人的需要
4、反饋并厘清他人的請求
5

、（產(chǎn)出）分組工作案例練習(xí)之四：討論

、分享與點評：
1）每組討論決定一個工作中員工有情緒的案例
2）結(jié)合案例，討論分享四步綜合反饋
四

、五步綜合表達----真誠表達自己并贏得員工理解
1

、表達自己的觀察/事由
2、表達自己的感受
3

、表達自己的需要
4

、表達自己的請求
5、請求反饋
6

、（產(chǎn)出）分組工作案例練習(xí)之五：討論

、分享與點評：
1）每組討論決定一個工作中，自己有情緒需要贏得員工理解的案例
2）結(jié)合案例

，討論分享四步綜合反饋

目的：運用兩個模型

，讓員工感受到被關(guān)注被傾聽被理解，并厘清員工的需要與請求

；真誠表達我們的需要與請求

，以贏得員工的理解與配合，修煉共情力

，突破人際格局

。

第六單元：積極反饋、開發(fā)情商影響力
一

、影響力修煉的核心：情商的修煉
二

、影響力提升的兩個維度
1、給予安全：因為你

，我不再焦慮
2

、給予自信：因為你，我不再害怕
三

、積極反饋

、提升影響力的方法
1、管理者的抱持感與ɑ功能

，給予安全
2

、提升員工自我形象，給予自信
1）心理繪畫：認(rèn)識潛意識的自我形象
2）自我形象的循環(huán)
3）活動體驗：語言的力量
3

、積極反饋的三個技術(shù)
1）斷言：對未來的積極反饋
2）贊美四步法：對當(dāng)下的積極反饋
3）打造負(fù)向的自我暗示

目的：懂得如何在員工的情感帳戶上有效存款

，提升影響力

，運用積極反饋的三個技術(shù)，讓員工因為你

，看到更棒的自己

。

第七單元：用愛管理、做高情商管理者
1

、愛的管理方程式
2

、任正非的領(lǐng)導(dǎo)理念帶給我們的思考：
1）“完美的人是沒用的人”
2）“哪個員工缺點很多，要好好觀察

，哪方面重用一下”
3

、悅納自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點

，張揚長處
4

、知人善用，缺點當(dāng)特點

，善加運用
5

、催眠：尋找內(nèi)心小孩，與自我和解
6

、心理?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">。鹤寪哿鲃?br /> 感受愛的流動帶來的力量

，學(xué)會如何用愛悅納自我

、管理他人，提升影響力

目的：掌握方法悅納自我

，用愛管理他人

，做高情商的管理者

王梓恒老師職場應(yīng)用心理專家

北京團市委青年壓力管理服務(wù)中心專家組成員，
北京大學(xué)

、上海交大,西安交大等總裁班特聘教授

，
智聯(lián)專訪間特約職場心理專家
北京電視臺財經(jīng)頻道《城市》欄目特約專家，
中國教育電視臺《中國教育報道》欄目特約專家

。

曾任：中輕建材廣州分公司副經(jīng)理和上海分公司總經(jīng)理
曾任：聯(lián)合國機構(gòu)LCG Environment Subgroup（Bangladesh）副秘書長

擅長領(lǐng)域：
《情緒調(diào)節(jié)與壓力管理》

、《情商管理》、《情商修煉與影響力提升》

。

、《情商修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《心理學(xué)在管理中的運用》

、《心理學(xué)在95后員工管理中的運用》

、《職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)建設(shè)》、《職業(yè)倦怠與心理干預(yù)》

、《心本溝通與影響力》

、《職場人際關(guān)系管理》等

簡介
1972年出生

，先后畢業(yè)于南開大學(xué)國際商學(xué)院及澳大利亞Victoria University， MBA

。2003年始

，跟隨Dr. Katherine Hudgins、Frank.D.Cardelle

、李中瑩

、彼尚等心理學(xué)大師等學(xué)習(xí)心理劇、NLP

、精神分析

、人本主義、認(rèn)知心理學(xué)

、完形心理學(xué)

、積極心理治療、催眠等

。主攻團體臨床心理輔導(dǎo)技術(shù)

。

曾就職于中國輕工業(yè)品進出口總公司，歷任中輕建材廣州分公司副經(jīng)理和上海分公司總經(jīng)理

；中國駐孟加拉國大使館經(jīng)濟商務(wù)參贊處

，歷任Attaché, Third Secretary。曾擔(dān)任聯(lián)合國機構(gòu)LCG Environment Subgroup（Bangladesh）副秘書長

?div id="m50uktp" class="box-center"> ；貒笾铝τ谄髽I(yè)應(yīng)用心理學(xué)的研究及培訓(xùn)工作,并曾任北京今雨來心理健康研究中心合伙人與首席培訓(xùn)師。

多年來致力于企業(yè)心理培訓(xùn)工作

，致力于情緒和壓力管理

、職業(yè)倦怠、情商管理

、人際關(guān)系管理

、管理心理學(xué)等的研究開發(fā)，發(fā)起并倡導(dǎo)了“企業(yè)績效‘心’行動”

，致力于心理學(xué)與企業(yè)績效的有效整合

，專注于心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用中的不斷推廣和普及。
　　
十二年來

，為北京大學(xué)

、上海交大,西安交大,美國美聯(lián)大學(xué)總裁班擔(dān)任授課教授、為長江商學(xué)院

、中國移動

、聯(lián)通、中國人壽

、工商銀行

、中國銀行

、中石油、中海油

、寶馬中國

、戴姆勒、拜而

、惠普

、東芝、LG

、日立

、東航、國航

、南航

、首都機場、一汽

、大眾

、方太、SOHO

、萬科

、三一重工、中科院

、騰訊

、阿里巴巴等上千企業(yè)或機構(gòu)培訓(xùn)。

作為國內(nèi)知名的職場應(yīng)用心理專家

，王梓恒老師集自身豐富的職場經(jīng)驗

、企業(yè)應(yīng)用心理學(xué)的深入研究

，以及大量的培訓(xùn)經(jīng)驗

，幫助企業(yè)員工降低了壓力、化解了沖突

、促進了和諧

、提升了影響力、最終提升了績效

，其培訓(xùn)深受企業(yè)界的歡迎

。

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